遑论“信息组织”教材
许多图书馆学方面的著作我基本上只看目录就算看过了,而张琪玉老师的书不是这样。 他的《情报检索语言》及其后续多个版本,如《情报检索语言实用教程》、《情报语言学基础》及修订版等等,一直是我研究的重要工具书——我特别喜欢查考其中的许多 概念定义,把它与各相关领域的各家之说进行比对。
最近在准备”知识组织与元数据”课件,基本上把信息组织、知识组织方面的教材、专 著搜罗个底朝天,包括本专业(现在似乎叫做”信息系统与信息管理”专业)以及能够搜集到的国内外计算机专业的相关课件,更感到张琪玉老师的著述严谨、平 实、深刻、自成体系,堪称是我们这个专业的经典。
然而我不得不说,在情报检索的领域扩大到数 字对象,而不仅仅是二次指代物,并且工具手段已经完全计算机化了的今天,”情报语言学”从理念到方法,从理论到技术,都已经显得不合时宜了。这门非常”专 深”的课程,基本上已经被并入”信息组织”核心教材中,也给后者带来了不能与时俱进的问题。
图书情报专业曾经课程划分很细,随着学科调 整,目前已经大有变化。然而从目前出版的一些教材专著来看,如”信息组织”已出版的多本教材,基本上还是一种简单的增删或堆砌,增加网络信息组织或数字图 书馆知识组织(元数据仅在此处!),却流于泛泛,未能触及精髓;分类主题作为我们学科引以为荣的内容,自然是必不可少的,但老面孔依旧,未能有所新创;标 引编目等操作性的内容为什么就不能并入其中,让南政的一位编目教授也不得其解。堆砌的章节之间也缺乏内在的逻辑联系。总体看来,核心专业课程似乎还没有找 到主心骨,哪些内容需要新增,哪些需要保留、归并,为什么归并,如何归并,等等,有待进一步探索。
在此遑遑而论,仅仅就事论事,不想针对任何编著者,许多人都是我尊敬的师长。而且也不是说本人就能够写出更加高明的文章,只想借网论求教于大家。
附一些信息组织教材的目录(不完全照录)
戴维民 主编 信息组织(面向21世纪课程教材图书馆学类)高等教育出版社 2004.7
作为一本教材可能不需要专著那样的逻辑性。这本书从理论深度上来说可以算得上国内翘楚,集名校大腕于一堂,(许多人都是刚刚出过专著或者教材的),各人俱出拿手好戏,编成十章外加三个附录:
第一章绪论,讲信息环境,方法体系以及时代背景;图林”化学”典范;
第二章基本原理,分了语言学原理、系统论原理、知识分类原理、概念逻辑原理。论述也有大家风范,但不知这些原理之间是什么关系,与后面的具体方法如何观照。
第三章分类法,图学传统,自是久读成诵,手到擒来,不在话下。就是不知道这个技艺的前途怎样,图林后生还能不能籍此找到工作。
第四章主题法。同样的图学传统,同样不知道为什么要有主题法,如何产生,与分类法本质上有什么关系。依然洋洋洒洒,写得颇为自信。
第五章”集成法”,又一大家手笔,分类法主题法一合并再成一章,核心乃分类主题一体化。为什么要一体化?为什么会一体化?空谷绝响。
第六章内容分析与标引 讲具体操作,对象是传统的书刊载体,但就是不讲元数据,不讲编目,倒是有点奇怪。所有信息组织的教材都不讲编目,编目是不是信息组织?抑或因另有”目录学”在上而敬谢不敏,可这套教材重叠之处甚多。
第七章自然语言应用,也就是关键词法、全文检索等,然而后控技术放在此似乎不妥。
第八章网络信息组织,据本人理解与第六章对应,信息组织的应用领域不同。讲了特点、分类、主题、本体、组织方式(分文件/数据库/主题树/搜索引擎方式)和信息重组与挖掘,实为本书的全部内容对网络资源的应用——实践篇(或案例篇)。
第九章数字图书馆信息组织。实在不知DL有何德何能居然与网络信息如此迥异,能够单列一章?文中没有交代。内容基本上是数字图书馆概论外加元数据方法。
第十章史论
附录一信息组织工具
附录二推荐书目
附录三网络资源指南
周宁主编 信息组织(高等院校信息管理类专业核心课教材) 武汉大学出版社
信息组织引论
信息资源在知识经济中的地位作用
信息资源的描述与发现机制
信息组织的发展沿革
信息组织的方法与技术
信息组织的分类描述语言
信息资源管理的分类语言
国内外分类语言实例
数字化信息资源管理中的分类描述语言
网站分类实例
信息资源组织的主题描述语言
主题描述语言的沿革
国内外主题语言应用实例
网络信息资源组织中主题语言的应用
信息组织与资源共享的实例
SGML与HTML
下一代因特网的基础语言——XML
元数据
MARC21与信息组织的数据库方法
搜索引擎
数字图书馆的信息组织
电子商务中的信息组织
电子政务的信息组织
知识组织
冷伏海主编《信息组织概论》(21世纪信息管理丛书)科学出版社2003年
绪论
概述
学科发展基础
原则
方法
类型
发展史略
历史实践(国内国外)
发展趋势
环境
社会环境
专业环境
技术标准
概述
举例
网络协议
方法——分类法
方法——主题法
方法——元数据法
信息组织与系统建设
回复
– 评论人:闲游春山 2007-04-20 01:50:05
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的确不知道分类法和主题法还有多大用处 |
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– 评论人:anonymous 2006-07-14 11:24:21
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说得太好了我是写软件的,不是图林中人只是要做政府 信息资源目录建设有关项目,所以就在当当上买了许多信息资源管理方面的书来啃了几天,但硬着头皮看过后,发现大同小异,理论晦涩而与应用结合不够。最基本 的概念,如编目、标引、目录、分类、主题词、元数据之类的东西,我就没发现哪本书能透彻地解释这些内容的来龙去脉,也缺乏事例,让人看了云里雾里。难道图 林教学都跳过这些东西???还有3950之类的协议,从我的角度,这个协议的技术太落后了,怎么还在大肆宣扬?而且,没有一本书能清晰阐述3950与元数 据之间的关系今天看到此文,大大赞同先生能否推荐一些资料,让我这个门外汉能明确上面提到的这些概念和实际例子? |
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– 评论人:jjxu 2006-01-22 00:32:48
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信息组织的内容很多,方法多样,关于xml的技术已经有些成果,但人存在很多问题. |
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– 评论人:雪山飞狐 2005-07-08 17:07:46
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电子商务中的信息组织大有文章可做 |
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– 评论人:a 2005-03-30 09:23:28
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看来我的胃口快赶上Keven先生了,keven先 生说眼高手低不乏自谦的因子,a某是典型的眼高手低型。近年有意识的在收集一些专业图书,发现耐看的太少了。就说《信息组织》方面的书,张老先生的书,我 看来是不识货,总在担心是不是老了?而新著呢?好些是拼盘,有些拼盘味道的确不咋地。最近在翻两本书,是国家基金社科重大课题(免鉴定)的成果,两本书其 实就是一本,说是研究报告,其实就是另一本的缩写,一本30元,一本15元。总体感觉内容一般,大概还是因为我不会读书。 |
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– 评论人:超平 2005-03-28 20:25:00
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K先生,编目是另一本教材,通常叫《信息描述》。为 什么不合在一起,主要是从教学的角度,因为目前信息组织和信息描述还是分成两门课。大学里每门课的课时已经比以前大大减少,但每门课的知识量比以前有所增 加,而且目前的格局已经是有所压缩了,比如分类与主题,在您上大学的时候应该还是两门课吧,现在已经基本上是合成一门了。 |
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– 评论人:k 2005-03-28 07:53:33
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k先生在单位里就属于常显得比老板高明的人,总是动嘴不动手,眼高手低讨人嫌。大学教材,可不敢哪。 |
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– 评论人:老槐 2005-03-28 06:48:28
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大学教材让K先生这么一“分析”,只能用无地自容来形容了。 |
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