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	<title>数图研究笔记 &#187; ppt</title>
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		<title>史上最牛ppt案例</title>
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		<pubDate>Wed, 24 Nov 2010 13:18:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>keven</dc:creator>
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		<category><![CDATA[ppt]]></category>
		<category><![CDATA[案例]]></category>

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		<description><![CDATA[当然，这是吹牛，但也欢迎PK，挑刺也行。 当然，这也并不是用“骗骗他”做的，而是用骗骗他的死对头“尅了它”（Keynote）做的，也只有尅了它这么给力。 不好意思的是，做完之后必须把文件输出成视频再包装成骗骗他提交领导过目（乔布斯知道后顿时吐血倒地、休克过去!@#$%^&#38;**） 需要说明的是，一个好的骗骗他，思想内容永远是第一位滴，演讲技巧也是非常重要滴，第三才是制作技巧。。。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>当然，这是吹牛，但也欢迎PK，挑刺也行。<br />
当然，这也并不是用“骗骗他”做的，而是用骗骗他的死对头“尅了它”（Keynote）做的，也只有尅了它这么给力。<br />
不好意思的是，做完之后必须把文件输出成视频再包装成骗骗他提交领导过目（乔布斯知道后顿时吐血倒地、休克过去!@#$%^&amp;**）<br />
需要说明的是，一个好的骗骗他，思想内容永远是第一位滴，演讲技巧也是非常重要滴，第三才是制作技巧。。。<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="480" height="400" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="align" value="middle" /><param name="src" value="http://player.youku.com/player.php/sid/XMjI0ODQwMjI4/v.swf" /><param name="quality" value="high" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="400" src="http://player.youku.com/player.php/sid/XMjI0ODQwMjI4/v.swf" quality="high" align="middle"></embed></object></p>
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		<title>图书馆2.0简报下载</title>
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		<pubDate>Sat, 05 Dec 2009 03:16:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>keven</dc:creator>
				<category><![CDATA[2.0]]></category>
		<category><![CDATA[图书馆2.0]]></category>
		<category><![CDATA[讲座]]></category>
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		<description><![CDATA[12月3日在南京政院上海分院介绍了一次图书馆2.0，因为想秀一下苹果Keynote软件的威力，特别把课件输出了一份mov视频，但是很多朋友还是想要屁屁踢，这里专门输出一份，欢迎下载。 内容基本上是老调重弹（但是还是感到有必要年年讲月月讲天天讲;-），只增加了一些问题的讨论，简列如下，欢迎批评指正。 有没有图书馆3.0？ 简单地说，没有。图书馆2.0来自于Web2.0，但已转化为一种新技术推动的理念变革，以及服务升级。Web3.0是万维网新技术的最新发展，目前概念还不统一，包括语义网技术和P2P移动计算等，图书馆可以应用这些新的技术和应用模式，来建设图书馆2.0。 图书馆2.0怎么搞？向何处去（趋势）？ 就技术而言，图书馆2.0逐渐成为图书馆应用的共性需求和标准配置，因而在技术应用层面可能已经无需强调，但作为一种服务理念和组织文化，反应在服务方式和管理变革方面，还是应该积极研究着力推进的。 图书馆2.0的现状如何评价？ 如上所述，在技术应用方面，目前还有赖于厂家开发支持2.0应用的系统，或者提供接口。但是更急需的还是2.0理念的普及，以及图书馆固有的组织文化的变革。 为什么图书馆2.0难以普及到学术重镇以及大馆？ 干柴烈火总是最先燎原。新技术的应用会打破原有的规范和模式，行业领导者首先会不适应，他们的变化常常是被迫的、被动的、半推半就的。 云计算与2.0什么关系？ 云计算是一种计算方式，2.0是一种应用模式，两者可以很好的结合，甚至有天然的吸引力。 数字图书馆与2.0什么关系？ 数字图书馆是一个应用领域，偏重于数字资源的管理和服务，2.0技术和应用能够使数字图书馆的服务更加丰富、个性化和人性化，并为数字图书馆提供新的课题。 Library 2.0: Service upgrade to meet the future needs View more presentations from Keven Liu.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>12月3日在南京政院上海分院介绍了一次图书馆2.0，因为想秀一下苹果Keynote软件的威力，特别把课件输出了一份<a href="http://v.youku.com/v_show/id_XMTM2MjE4Nzgw.html">mov视频</a>，但是很多朋友还是想要屁屁踢，这里专门输出一份，欢迎<a href="http://www.slideshare.net/keven/library-20-service-upgrade-to-meet-the-future-needs">下载</a>。</p>
<p>内容基本上是老调重弹（但是还是感到有必要年年讲月月讲天天讲;-），只增加了一些问题的讨论，简列如下，欢迎批评指正。</p>
<ul>
<li>有没有图书馆3.0？</li>
</ul>
<p style="padding-left: 30px;">简单地说，没有。图书馆2.0来自于Web2.0，但已转化为一种新技术推动的理念变革，以及服务升级。Web3.0是万维网新技术的最新发展，目前概念还不统一，包括语义网技术和P2P移动计算等，图书馆可以应用这些新的技术和应用模式，来建设图书馆2.0。</p>
<ul>
<li>图书馆2.0怎么搞？向何处去（趋势）？</li>
</ul>
<div style="padding-left: 30px;">就技术而言，图书馆2.0逐渐成为图书馆应用的共性需求和标准配置，因而在技术应用层面可能已经无需强调，但作为一种服务理念和组织文化，反应在服务方式和管理变革方面，还是应该积极研究着力推进的。</div>
<div>
<ul>
<li>图书馆2.0的现状如何评价？</li>
</ul>
</div>
<div style="padding-left: 30px;">如上所述，在技术应用方面，目前还有赖于厂家开发支持2.0应用的系统，或者提供接口。但是更急需的还是2.0理念的普及，以及图书馆固有的组织文化的变革。</div>
<div>
<ul>
<li>为什么图书馆2.0难以普及到学术重镇以及大馆？</li>
</ul>
</div>
<div style="padding-left: 30px;">干柴烈火总是最先燎原。新技术的应用会打破原有的规范和模式，行业领导者首先会不适应，他们的变化常常是被迫的、被动的、半推半就的。</div>
<div>
<ul>
<li>云计算与2.0什么关系？</li>
</ul>
</div>
<div style="padding-left: 30px;">云计算是一种计算方式，2.0是一种应用模式，两者可以很好的结合，甚至有天然的吸引力。</div>
<div>
<ul>
<li>数字图书馆与2.0什么关系？</li>
</ul>
</div>
<p style="padding-left: 30px;">数字图书馆是一个应用领域，偏重于数字资源的管理和服务，2.0技术和应用能够使数字图书馆的服务更加丰富、个性化和人性化，并为数字图书馆提供新的课题。</p>
<div id="__ss_2653098" style="width: 425px; text-align: left;"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" title="Library 2.0: Service upgrade to meet the future needs" href="http://www.slideshare.net/keven/library-20-service-upgrade-to-meet-the-future-needs">Library 2.0: Service upgrade to meet the future needs</a><object style="margin:0px" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="355" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="src" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=lib20forwsl-091204205851-phpapp01&amp;stripped_title=library-20-service-upgrade-to-meet-the-future-needs" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed style="margin:0px" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=lib20forwsl-091204205851-phpapp01&amp;stripped_title=library-20-service-upgrade-to-meet-the-future-needs" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/keven">Keven Liu</a>.</div>
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		<title>图书馆2.0资料下载</title>
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		<pubDate>Tue, 20 May 2008 09:58:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>keven</dc:creator>
				<category><![CDATA[图书馆2.0]]></category>
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		<description><![CDATA[地址：http://www.kevenlw.name/downloads/lib20material/。 包括Lib2006，Lib2007，Lib2008和上海地区两次图书馆2.0会议（上海大学、上海交通大学）的资料，以及本月初“图书馆2.0研讨培训班”的资料，以及为这次培训班分发的参考资料（Overseas子目录），以及本人的两次介绍图书馆2.0的ppt（Others子目录）。 受惠于2.0精神，所有资料来均自于网络，CC授权，创作共用。 然而共享并非纵容抄袭！ 获取这些内容，就意味着你必须遵守原作者的授权（通常为：保留署名、非商业用途、不得篡改等）。 因此：引用时注明出处，申明作者，翻译或引申时须明确说明。 多余的话： 2.0的精神是分享，也是奉献，更是平等和尊重。 倡导2.0，并不意味着天生就欠你的，你就可以吆喝着要东西，不给你就是伪善。 不要像在这场悲剧中挥舞着道德大棒的那些SB。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>地址：<a href="http://www.kevenlw.name/downloads/lib20material/">http://www.kevenlw.name/downloads/lib20material/</a>。</p>
<p>包括<a href="http://info20.blogbus.com/">Lib2006</a>，<a href="http://you.xmulib.org/">Lib2007</a>，Lib2008和上海地区两次图书馆2.0会议（上海大学、上海交通大学）的资料，以及本月初“图书馆2.0研讨培训班”的资料，以及为这次培训班分发的参考资料（Overseas子目录），以及本人的两次介绍图书馆2.0的ppt（Others子目录）。</p>
<pre>受惠于2.0精神，所有资料来均自于网络，CC授权，创作共用。
然而共享并非纵容抄袭！
获取这些内容，就意味着你必须遵守原作者的授权（通常为：保留署名、非商业用途、不得篡改等）。
因此：引用时注明出处，申明作者，翻译或引申时须明确说明。</pre>
<p>多余的话：</p>
<blockquote><p>2.0的精神是分享，也是奉献，更是平等和尊重。<br />
倡导2.0，并不意味着天生就欠你的，你就可以吆喝着要东西，不给你就是伪善。<br />
不要像在这场悲剧中挥舞着道德大棒的那些SB。</p></blockquote>
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